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Histoire CM2 : programmes 2016
Dans une année de 36 semaines, voici la programmation de 18 séquences (de 2 séances chacune) que je mets en place dans ma classe. Je travaille en Histoire une semaine sur deux en alternance avec la géographie.
Les séances se passent toutes de la même façon :
1. Rapide introduction à la problématique à partir d'un document ou d'une visite. Toutes les leçons sont des questions.
2. Travail autonome à partir d'un diaporama. Le diaporama est stocké sur la Dropbox de la classe. Les élèves le consultent à partir des tablettes. Les tablettes présentent beaucoup d'avantages: les élèves peuvent zoomer, ils travaillent sur des documents en couleur, le nombre de photocopies a considérablement baissé puisque je n'imprime plus qu'une demie feuille A4 par élève et par séquence. J'ai la chance d'avoir assez de tablettes dans ma classe pour que les élèves puissent travailler en demi-groupe autonome. Pendant ce temps, je travaille à l'oral avec l'autre demi-groupe.
3. Travail collectif. Les élèves ayant travaillé de façon autonome sur les documents, la mise en commun est plus active. Tout le monde sait de quoi on parle. Chaque élève a réfléchi à sa réponse à la question de départ.
4. Tous les documents sont stockés en ligne et les enfants reçoivent un QR code qui leur permet de les consulter à partir du smartphone ou de la tablette de la famille. Ce système permet aussi aux absents de pouvoir rattraper facilement les leçons.
Le cahier de l'élève ressemble donc à cela:
Voici donc les 18 séances (fiche de préparation, questionnaire élève, exemple de cahier obtenu et le diaporama ou le lien vers celui-ci si il était trop lourd pour être stocké ici)
- retour sur la chronologie de l’Histoire du territoire français
° jeu pour le travail en groupe
- 100 ans de République ? La longue mise en place
° lien vers la vidéo support de cette leçon
- l’école : un élément de construction des valeurs de la République
- La lente acquisition des droits et des libertés : exemple de la liberté de la presse
- La révolution industrielle : de nouvelles machines gourmandes en énergie
- Travailler à la mine
- La mutation rurale
- Les mutations de la ville
- Le travail des enfants : à la ville et à la campagne
- La première guerre mondiale :
+ Une guerre « attendue »
+ Le déclenchement des hostilités
+ La vie au front
+ La vie à l’arrière
+ Un lourd bilan pour l’Europe qui prépare déjà la seconde guerre
- la deuxième guerre mondiale :
+ Le déclenchement
+ Résistance et collaboration
+ La fin de la guerre
- L’Union Européenne : se rassembler pour vivre en paix
Tags : Histoire, CM2, industriel, première guerre mondiale, exode rural, séance, séquence, leçon, travail des enfants
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Commentaires
2An et les 4LLundi 29 Mars 2021 à 16:20Bonjour,
Félicitation pour ce super travail et merci infiniment pour le partage. Nous sommes impatients de pouvoir en apprendre davantage avec les cours à venir
Une maman et ses 3 enfants
3samMercredi 24 Novembre 2021 à 10:524SoMerDimanche 30 Janvier 2022 à 19:22Madame, un grand merci pour ce partage de grande qualité ! Cela va être une grande source de richesses pour tous nos CM2 (nous décloisonnons).J'étais à la recherche de contenus pour le travail des enfants et ce que vous avez préparé est tout à fait à leur portée mais surtout cela devrait les faire réagir et réfléchir ! MERCI MILLE FOIS !
5NatachaSamedi 16 Juillet 2022 à 12:50Bonjour, Tout d'abord un énorme merci pour ce partage et bravo pour ce travail. J'ai hâte de pouvoir utiliser ces ressources à la rentrée.
Est-ce que c'est possible d'avoir l'exemple du contenu du cahier des 100 ans de République car celui qui est disponible ne correspond pas (il s'agit de celui de la mutation rurale). MERCI d'avance et bonnes vacances.
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Jeudi 28 Juillet 2022 à 09:32
J'ai corrigé le lien.
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